Relatieopbouw voor studenten | Be The Change Consulting
Bingo is een van de populairste spellen ter wereld. En in tegenstelling tot wat vaak wordt gedacht, zijn mensen van alle leeftijden er enthousiast over.
Bingo is een sociaal spel dat kameraadschap en vriendschap tussen spelers bevordert. Het is ook een inclusieve activiteit waar mensen van alle identiteiten van kunnen genieten.
De populariteit en toegankelijkheid van Bingo vormen een deel van de inspiratie voor onze People Bingo-activiteit. We hebben het zo ontworpen dat uw studenten hun klasgenoten kunnen leren kennen, één interessante eigenschap tegelijk.
De prijs van People Bingo is het opbouwen van een relatie met studenten
People Bingo gaat niet om getallen, fiches of geld. Onze versie van bingo is gericht op het verbinden van studenten met hun leeftijdsgenoten en gemeenschap opbouwenzodat er geen verliezers zijn.
People Bingo vervangt feiten en uitspraken van studenten door getallen. In deze activiteit voor het opbouwen van relaties tussen studenten, lopen deelnemers door de kamer om klasgenoten te interviewen. De eerste persoon die iemand kan vinden die zijn of haar naam onder elke uitspraak op het rooster zet, wint!
Deze makkelijke, snelle interacties tussen studenten waarbij ze elkaar vragen stellen als “spreek je twee talen?” of “schrijf je poëzie?” lijken misschien klein, maar ze zijn eigenlijk een enorme prestatie voor introverte kinderen die de moed moeten verzamelen om met anderen te interacteren. Deze interacties zijn net lang genoeg om met hun leeftijdsgenoten in contact te komen, maar niet zo lang dat ze er angstig van worden.
Als opvoeders is het onze taak om ervaringen te orkestreren die jongeren in staat stellen om relaties met elkaar op te bouwen. People Bingo en andere BTC-ijsbrekers deze relaties op een gestructureerde manier stimuleren.
Hulpmiddelen voor het opbouwen van relaties tussen studenten, zoals onze People Bingo-ijsbreker, zijn geworteld in een theorie over groepsontwikkeling die erkent dat studenten relaties opbouwen in hun eigen tempo. Door een rivier als metafoor voor nieuwe ervaringen te gebruiken, kunnen we deze ontwikkeling vergelijken met een groep kinderen die een vlot nadert om een tochtje over de rivier te maken. Sommigen springen met hun hoofd eerst in het water, barsten uit hun voegen om te zwemmen en zijn meteen klaar om vrienden te maken. Anderen steken hun teen in het water, maar aarzelen om zichzelf onder te dompelen omdat ze eerst vertrouwen moeten opbouwen tussen hun leraren en hun leeftijdsgenoten, en sommigen hebben het pijnlijk moeilijk om contact te maken en relaties op te bouwen.
Hulpmiddelen voor het opbouwen van relaties tussen studenten maken sociale hiërarchieën vlakker en creëren sociale gelijkheid
Door ruimtes te creëren waar leerlingen hun overeenkomsten kunnen vinden en verder kunnen ontwikkelen, kunnen ze sociale hulpbronnen opbouwen. Dit kan een grote bijdrage leveren aan het bevorderen van inclusiviteit, het menselijker maken van leerlingen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten en het stimuleren van positieve interacties tussen kinderen.
Bijvoorbeeld, als een extraverte populaire jongen en een verlegen jongen met minder sociale middelen ontdekken dat ze allebei graag naar het strand gaan, kan deze overeenkomst een lange weg afleggen in de ogen van de andere studenten. Opeens heeft de verlegen, impopulaire jongen iets om over te kletsen met een van de populaire kinderen. Na verloop van tijd humaniseren deze activiteiten elk kind, wat een groot verschil maakt in hoe ze met elkaar omgaan.
Deze activiteit voor het opbouwen van relaties tussen studenten is een van de 45 in een curriculum dat gebruik maakt van experimentele activiteiten om kritisch denkvermogen bij kinderen te ontwikkelenDeze ijsbrekers en spelletjes zijn geweldig om het schooljaar mee te beginnen of om in wekelijkse lessen te verwerken die leerlingen aanmoedigen om de rigide, sociale hiërarchieën die hen rangschikken op basis van populariteit, ras, geslacht en klasse te verwerpen, ten gunste van sociale gelijkheid voor alle kinderen.
